我看國中生寫小說

             我看國中生寫小說               20140114初稿

  小說是寫給人看的。要讓人看得明白，沒有疑問；要讓人看了有感，就更好。

  小說的人物性格分明，故事情節變化而清楚，主題明確，才能讓讀者起共鳴。

  我覺得小說寫作，要注意情節轉折時，跟主題有關的就要詳細寫，醞釀氣勢，營造情緒，有時，卻只要一筆帶過就好；再來就是伏筆與呼應的運用，可使高潮迭起，這都要由主題來取決。

  由三位同學寫的：「消失的14天」，開頭的「他」是「呆星」嗎？外星人有什麼理由要查明地球消失的14天？呆星是利用什麼工具來回？呆星攜帶什麼來到台灣？歷史是「未來」的？半夜啦怎麼街上還有老人…呢？呆星被蒙上眼了，不要解下嗎？情節中呆星並沒有「遇到困難不退縮」啊。這是主題所在，寫得少，街景卻寫得多。這篇小說的元素夠了，我想，故事的發展最好再安排。另外，作者對毒氣的交代還不夠全面，日軍怎樣就輕易放過呆星還對他有所期待呢？

  另三位同學寫的「井底八百年」，是篇結構緊密的小說，哭聲是重要的線索，是烏龜精的詭計，還是媽祖將計就計，讓李陽去救鄭三呢？李鄭八百年前是一家人，有寓意，但何以不同姓？這井是在海安宮旁邊吧，如果宮前有隻烏龜，暗示是媽祖降服的，是否更能顯示神威呢？

  又是三位同學寫的「烏龜精錯了嗎？」這是一篇很完整又描寫生動的小說，只是烏龜精的傷害無辜，文中可再加以導正。風神廟裡安排隻烏龜更好。

  「傳說的泡沫」，是篇武俠愛情小說，也是幾位同學的共同創作。我的疑問是，男主角的單戀，女主角的冷漠，怎樣轉折成熱戀，好像溫度還不夠，尤其是女主角的轉變，醞釀的力道還弱，沒有到達水到渠成的程度。打鬥的場景在公寓中展開，何以不是一片空地呢？若在適當的地方，提到古井總是冒著泡沫，來呼應結尾，是否更好？結尾再加一句「還瞥了一眼癱在血泊中的人，才…」這樣，使三人都成為「傳說」中的傳說。是否更可供人回味呢？

  「名偵探寒馗」，由三位同學創作的偵探小說，分十五章，一章一章迫近真相，是偵探手法，加上溫情的情節，是篇很流暢的小說。我想，若能增加土豆懷疑自己與寒馗的身世，醞釀團圓的力道，感人的共鳴會更強吧。

  五篇小說都有錯漏字，同學們最好多校對幾次，或請他人幫忙更好。

  五篇小說，由五組人共同分工創作而成，若能各組互相交換閱讀，並提出質疑，但能虛心接受，就可以避免創作者的主觀，達到讓讀者明白的客觀要求，也達到創作者所期望的共鳴，就是成功的創作了。是嗎？

  後生可畏，同學們，讓你那想像的翅膀，盡情飛翔吧！請寫出來，你就會一次比一次進步！我真的有年紀了，讀著讀著你們的小說，陷入思考時，竟然感到腦力不濟，前後的情節連不起來。因此，我以上的看法，是片段的，是很主觀而不完整的，請参考就好，不可當作冷水喔！

  附：美鈴，感謝妳，帶來六篇小說的維生素，讓我的腦得到活化的養分！