讀 胖嘟嘟

      讀 胖嘟嘟                       20130916初稿

  【胖嘟嘟】，張曼娟策劃，高培耘撰寫，林小杯繪圖，天下出版。

  【胖嘟嘟】嘟嘟是隻小狗，小光是嘟嘟的小主人。嘟嘟不見了，十歲的小光展開尋找。於是，有趣、驚險、虛幻與現實交錯的故事，由嘟嘟和他的爸媽、外婆、老師、同學等帶領讀者認識三十個成語故事的由來及用法。

  24頁寫著，小光的爸爸答應他，只要他在二十五名同學中，考到前二十名，就幫嘟嘟釘個新狗屋。這次，小光得到十九名，很高興的說：「是我送給嘟嘟的成績單呢，牠可以擁有自己的新房子了。」不料，臭嘟嘟卻不見了。於是小光展開尋找嘟嘟。

  25頁寫著：「二十三名很棒啊！」外婆摸摸小光的頭：「那就表示我們還有很大的進步空間，對不對？你看那個考第一名的，多可憐，他再進步也只能考第一名……」書中這樣從不同角度看問題的例子很多，值得留意。

  36頁寫著：為什麼就是找不到？小光像無頭蒼蠅似的到處探看，那些和嘟嘟去過的地方都找遍了，就是看不到嘟嘟白色的身影。強烈的失落感讓小光的腳步愈來愈沉重。（曾經擁有的失去了，失落感的情緒如何抒解呢？也許就是這本書的故事要說的吧。）

  39頁中，光媽告訴小光：「記住，不管遇到任何事，一定要先穩住自己的心情，才有辦法面對問題。要是『方寸已亂』，就什麼事都做不了。」

  小光用盡了方法，都找不到嘟嘟。小光去問外婆，外婆告訴他：「這裡找不到，那就換另一個地方找。」（換個方法解決問題。）

  77頁寫著：「那種失去的感覺就像身體被刀切過一樣，真的很痛。」我想，讓孩子多閱讀，可以提升孩子的感受力，才能增強判斷力。

  小光從外婆那裡得到一支湯匙，竟然是一支時光鑰匙，幫助他進入異時空，連書桌都會對他說：「小光，不是只有人才要尊敬，對於這世間賦予我們一切的萬事萬物，我們都要感恩才是。」書桌還會對小光說「小心翼翼」的成語，是三、四千年前的周文王故事。我想，讀成語故事，對讀歷史課有幫助。這是多讀課外書的好處之一。

  小光歷經好幾次異時空的奇遇，找到了嘟嘟，卻不能把嘟嘟帶回現實世界，不過卻得到不同的「禮物」，是作者有意的安排，發人深思，值得玩味。

  200頁寫著：所以，他沒有失去外婆，也沒有失去嘟嘟，只要他記得他們，他們就永遠陪伴在他身邊。我想，這些話，就是這本書的主題吧。我想，凡擁有，必失去。這是人們都要面對的：怎樣面對擁有和失去。