讀 把話說到心窩裡

讀 把話說到心窩裡 20150209初稿 【把話說到心窩裡】是作者劉墉的超強說話術1，他是畫家、作家，更是社會經驗豐富的生活家。 以前，我曾寫過幾十篇文章，並且集成書，書名就叫做【難在說話】。不是嗎，幾乎人人都會說話，但能把話說好的有幾人，不感到說話難的又有幾人？ 讀【把話說到心窩裡】，讓我又長了見識，真佩服作者的用心，寫出這本人人必讀的書。只是我讀書的態度，一向是一面看著書，一面思考書的內容是否有可疑、可議之處，讓自己做腦力激盪，或可避免老人癡呆。我讀到59頁：當你又要遲到的時候寫著： 換個角度。如果以前約會，你總遲到，今天又要晚十五分鐘，為了怕對方著急，你打電話過去，說話的技巧也很重要。 假如你電話一接通，就說：「對不起，我今天會晚一點。」 你猜對方會怎樣反應？由於他很痛恨你過去遲到，他八成會立刻冒火：「怎麼搞的？又遲到。你不說這次會準時嗎？」 但是當你換個方式，說：「老張啊！我準三點一刻到，稍遲十五分鐘。」 他一聽，只遲十五分鐘，則可能高高興興地說：「好！我等你。」 兩種說話方式的效果不同，我覺得只是說得含糊與明確的關係吧。話要說清楚，就要辭意明確啊 。「晚一點」和「稍遲十五分鐘」，何者明確呢？ 145頁在遲了已經遲了寫著：你是臭罵他一頓說：「你這個不時的混蛋。」還是既然知道他已趕在路上，就忍下氣，換個方式說：「不要急、不要急！別超速，我是怕你出事，你不到，我可以自己練習。」 他和朋友約好一起打球，朋友遇時還不見人。作者認為臭罵朋友一頓，雙方都不好，假如用第二種方式，朋友則會感激他。我把出事兩字用黑體字打出，是認為改成遇到交通事故較好，可避免咒他出事的誤會。是嗎？真是難在說話啦。 204頁作者的話，願與大家可共勉：「會說話的人，總用語言肯定人、關懷世界，使自己看得開、看得遠，交更多的朋友，也活得更快樂。」

百樣人極短篇 343 兩個婆婆

百樣人極短篇 343 兩個婆婆 20110511初稿 兩個六、七十歲的婦人，都升級當婆婆了。她們是怎樣當婆婆的呢？ 甲婆婆說：「我兩個媳婦真孝順，逢年過節回來，就把我趕出廚房，我當然樂得清閒；到了晚上，她們休息了，我才進廚房，看看什麼沒有收拾妥當，我才悄悄整理一下，還不留下痕跡，免得媳婦不好意思。」 乙婆婆說：「我的廚房那麼小，媳婦要幫忙，礙手礙腳的，我怎麼要兩個媳婦做呢？她們動作又是那麼慢，等她們煮好飯菜，我都餓扁了；再說煮的菜不知道用了什麼調味，我吃不慣，還是自己煮的好吃。啊！我可沒有那麼好命，媳婦那麼貼心！」 【剖析】 這兩個婆婆，哪一個比較快樂呢？哪一個比較不快樂呢？她們的快樂不快樂，跟她們的什麼相關呢？是口味嗎？還是性格？或…..？ 有人說，你到底是不是所謂的好命，完全看你怎麼想。像這兩個婆婆，都娶媳婦了，媳婦也會逢年過節回來幫忙家事，甲婆婆顯然是滿足而快樂的，乙婆婆就相反，自己太主觀了，不能適應家庭新成員的加入，不覺得幸福，反而處處不如意，真是自苦了！而甲婆婆是知足的，才能自得其樂。顯然，兩人的想法相反，命也就不同了。 自苦與自樂，一念之差吧？那麼，請轉念吧！自己也可以造命呢！我想，婆婆要好命，請讓出廚房主權吧！

一家三語

一家三語 20141013初稿 一天，我從海南的五指山坐公車到陵水，一對坐在走道旁的中年男女，從他們的言談和肢體動作中，好像是夫妻，但更像情侶。 他們用所謂的普通話交談，還偶而的肢體接觸。我這個旁觀者，聽出他們的口音，應該是海南人。果然不久，我隱約聽到他們道地的海南話。 我問，海南話已經不足以表達更細膩的情意了嗎？還是有別的理由呢？ 這時，我想起弟弟的媳婦，十幾歲從廣西老家，到廣州打工，幾年後和同是打工仔的海南男子結婚，現在育有一對兒女。我的姪子仍在廣州打工，廣西媳婦已回海南照顧兒女。她和兒女已能海南話交流，有時夾雜普通話。我弟弟會講廣東話，有時也會用廣東話與媳婦溝通。媳婦和人在廣州的海南丈夫講手機時，全是用他們戀愛時語言：廣東話。這種一家三語的現象，顯示了甚麼意義呢？ 我這海南人，在台灣的家裡，幾乎全講台語，雖然妻兒都會國語，溝通的時候卻很少用，這是甚麼原因呢？如果一個家庭，父母分別講台語或客語，他們也會出現一家三語的現象嗎？ 我的甥女是廣東汕頭人，講汕頭話，和一個講廣東話的廣東茂名人戀愛結婚。夫妻都沒有學會對方的語言，常常是無意中講普通話時夾雜著各自的方言，最後是回到戀愛時的普通話才能溝通，是同一省的一家三語。 我是海南文昌人，我認為文昌話百分之五十以上跟台語相似，也許都是移民自福建有關吧，但不像台語有那麼多破音字，像屏東的東和台東的東，就毫無理由的有兩種語音，這種例子不勝枚舉。我的台語不輸當地人，只是遇到久別的學生交談時，常是我講台語，學生講國語，真是有趣。 台灣的外配已達四五十萬，她和兒女講母語嗎？如果也是一家三語，那麼，這現象顯示了何種值得深思的意義呢？（華副於民國104年3月21日刊出）

百樣人極短篇 342 辭職得子

百樣人極短篇 342 辭職得子 20110410初稿 某人的兒子和媳婦都在北京工作，兩人都很繁忙，可以說工作壓力很重。 「你們結婚多年，都三十好多了，什麼時候要抱寶寶呀？」有人問他們。 「我們什麼時候才抱孫子啊？」某人夫妻這樣問。 「我們的生育能力沒問題。……」兒子對父母說。 「流產了！」某人夫妻聽到從北京打回的電話。 「你們都有歲數了，早生比晚生好，免得『父老子幼』，退休了還要負擔兒女的學費。」某人對兒媳說。 於是，年輕媳婦決心辭去工作，希望早日得子。果然，一年後，他們順利成為爸爸媽媽。 【剖析】 果然，壓力是百病之源，連受孕也受影響。這位媳婦辭去工作，壓力消失了，隨即「做人」成功，是多麼值得祝賀的呀！ 每一人在生活中都有不同的壓力來源，使身體的五臟六腑受到干擾，失去正常運作功能，而引起不同的病痛或失調，以致健康受損，對生活或工作造成莫大傷害，實在不能忽視壓力的疏導呀！

讓我躺在你身邊與安妮日記

讓我躺在你身邊與安妮日記 20150130初稿 最近我看了兩本書：【讓我躺在你身邊】和【安妮日記】。前書作者：小野，麥田出版。後書作者：安妮˙法蘭克。譯者呂玉嬋。皇冠出版。 小野是名作家，他的自序：感覺是甚麼東西，內文寫了：被接納的感覺等31種感覺，我想還有別的感覺吧，像孤寂、憤怒等也是人們常有的感覺吧！而且，一個感覺是會衍生出更多感覺的。是嗎？這本書讓我對感覺多一點認識，真好！ 安妮日記是一個13、14歲的女孩寫她在「密室」中的種種感覺，她在1944年4月5日的日記中寫著：「我希望死後還能繼續活著！」六十多年後，她的日記受到全世界讀者的喜愛，已經翻譯成七十五種語言，賣出大約三千五百萬本。 安妮為什麼要在「密室」中寫日記泥？又能寫出對人性、人生、世界的深刻見解呢？她在最後一天的日記寫著，她對她的日記說：「親愛的吉蒂：我有雙重性格。我一方面活潑開朗，輕率無禮，熱愛生命，最重要的是懂得欣賞事情愉快的一面，也就是說呢，我認為撒嬌、接吻、擁抱和黃色笑話並沒有甚麼不妥，這一面的我通常埋伏等著突襲另一面的我，那個純潔、深奧且優雅許多的我。」 安妮這樣剖析自己，我很欣賞她小小年紀就有這樣的反省能力！ 出版商在封底，介紹了六則【安妮的心靈語錄】，第三則是：「雖然我只有十四歲，我知道我要甚麼，我知道誰對誰錯，我有自己的想法、觀念與原則。我覺得我是一個人，不是一個小孩－－我覺得我完全獨立，不需要任何人。」 第六則是：「來這裡以後，我一直不知不覺渴望信任和關愛，希望有人抱抱我、親親我－－我很清楚自己這些渴望。這股渴望有時強烈，有時微弱，但永遠存在。」 303頁她寫著：「我很有自知之明。不管做甚麼，我都會以陌生人的角度觀察自己，我可以站在平日的安妮對面，不帶偏見，不找藉口，注意她做的每一件事，無論是好事還是壞事。我隨時帶著這種自覺，任何時候一張開口，就會想『妳不該那樣說。』或者『這樣已經不錯了。』我在很多方面會責罵自己，所以開始了解爸爸的那句名言是對的：『每個小孩都得教養自己。』父母只能建議小孩，或為他們指出正確的方向，但一個人的性格終就靠自己塑造。」 讀她這些話，我覺得這本適合青少年閱讀的讀物，家長也適合吧。305頁她又寫著：「年輕人的內心深處比老年人更孤獨。」真的嗎？我這八十三歲老人，卻未感覺呢！我只希望不要再爆發戰爭，人不必躲藏在「密室」裡生活，而是在大自然中。 想想我十三、四的時候，真是懵懂一天過一天，那懂得體會甚麼人性，領悟甚麼道理，更沒有甚麼夢想，也就沒有甚麼迷惘等困擾了，倒是幼小時逃避日寇，而吃了點苦。我沒有【讓我躺在你身邊】的種種感覺，也沒有躲藏「密室」的恐怖經驗，也許也是一種福氣吧！

沒上過作文課

沒上過作文課 民104年三月發表於中國語文月刊 20140821初稿 他上學時，沒有上過作文課，當然沒寫過作文；離校後，卻寫作了六十多年。 他生不逢時，民國22年某日哭著來到海南島一戶農家，該上學時，日寇打來，等到日寇投降幾年後，他才高小畢業已是十六歲，但都沒有上過作文課。 民國39年，國共內戰燒到海南，他18虛歲，不得不隨軍來台，在營裡閱讀並學著投稿，約於21歲時軍報刊出他的文章，開始了他至今六十多年的寫作之路。 駐防小金門時，他有感而發，發表了：油燈、戰地的誘惑、船、前線短章、巡查散章：夜、路、哨兵等文章。48年退役，49年就讀特師科，50年任小學教師。 「當小學老師的最好副業是寫作。」施老師的話，他聽了正中下懷。但一年的特師科課程，也沒有作文課。笑臉面對兒童時，他感受到學生作文時的苦臉，於是，他寫了：發財與作文－－談把握題旨重點、做衣服與作文－－談選材、建屋與作文－－作文的一般步驟、賣藥的與作文－－論說文作法之一等十幾篇有關作文的文章，想找出作文的基本功，均發表於民58年前後出版的【中國語文月刊】。 六年的小學教師經歷中，他問：學生看到數學應用題，就會應用先加減後乘除的基本功算法。作文為什麼沒有基本功？能讓學生看到題目就會作文呢？ 民國56年，他以初中公民教師資格教國文，又把教學心得投稿於「中國語文」等刊物發表：立意作文－－大題目的論說文作法、想好題旨想通全文－－應考作文要訣等上百篇文章，還編成書，希望能找到各種文體通用的作文基本功。 77年退休，他用不同教法到兩所小學教作文，102年他教三、四年級合班的作文，他讓學生先知道：作文是什麼（原文刊於中國語文686期）他對學生說：作文是自己明白題目的意思後，把想說的感想或看法，分頭、身、尾三大段寫出來，讓人明白。（這定義從審題到定旨、作法以及為何、為誰而寫都包含了。） 如題目：我們的學校。頭：我們的學校是一所好學校。身：校園好、設備好、師生好等。尾寫再感想與希望：我在這樣好的學校讀書真幸福，希望大家更愛學校。 第一天上課，學生一聽三節課都寫作文時，立刻唉聲連連；幾週後，學生迫不及待地請他趕快公佈題目；題目一出現，學生隨即埋首疾書，教室一片清靜，令他動容。學生由「這個題目怎樣寫」的疑惑無助，因為學會了：頭、身、尾作文基本功，看到題目就會應用作文基本功來寫，由被動變主動，再不怕上作文課了。 中國語文864期刊出他的：敲開作文五道門文中，寫著：「巧婦難為無米之炊，作文難為無感下筆。」「看到題目就有所感所悟，才能學會作文。」現在學生作文的時數少了，學生應從課文學作文，像心智圖般找出文中的頭、身、尾是怎樣寫的，比只認識題旨、段意，更能提升作文能力：能依自己的所感所悟來開頭，寫出充實的身，尾：再感想與希望，完成一篇有血有淚能引起共鳴的高分作文。 沒上過作文課，卻寫了六十多年文章，全是他對生活有感。如今，他終於找到：頭身尾作文基本功，學生學會後，作文課就變成我手寫我心的樂事了。如果進階到：想好頭卻先寫身，再與頭尾相呼應，完成全文，那就是巧妙的作文修行功了。 他歷經多年，終於找到作文基本功，願從此老師批作文、學生寫作文都輕鬆。

百樣人極短篇341 他的洗衣術

百樣人極短篇341 他的洗衣術 20110409初稿 老婆骨折他洗衣。他的洗衣術是當兵時想出的，那時，他在洗澡前，先把換下的衣服用肥皂洗過，再浸在臉盆裡，等到洗澡好了再清洗，衣服格外乾淨又省時，現在是加強版。方法如下： 早上吃過早餐後，要上菜市場前，他把昨晚換下的衣服，拿到水桶裡，一邊注入清水一邊倒下洗衣粉，讓水把洗衣粉衝開。這時，他拿起洗衣板，往水桶裡的衣服用力壓擠，衣服就會像被洗衣機的翻滾洗滌般翻動，他看到水已淹到衣服幾公分了，就關掉水，再用力壓擠幾下，讓洗衣粉的泡沫都滲入衣服纖維裡，甚至可以發現水變髒了，他才停止壓擠。 等到買菜回來，浸泡洗衣粉的衣服已過半小時，這時再壓擠一回，水更髒了，衣服的汙垢已清除，他才擰乾衣服再放清水，又再壓擠一次再擰乾，重複三次，就完成了洗衣任務。三次的洗衣水，都留起來沖馬桶。 老婆問他為什麼不用洗衣機？他回答是，他的洗衣術省時省水又乾淨，節能減碳又省錢還加可以活動筋骨。 【剖析】 你覺得他的洗衣術如何？和使用洗衣機的利弊如何？其實，動手洗衣，要帶著換一種生活步調的心情來做，不必整天過著與時間爭時間般的緊迫生活，沒有享受到放鬆的片刻，對健康是有害的。 現代人過著科技的生活，表面上是方便舒適，實際上是被科技產品綁架了，整天手不離機就是明顯的例子。這樣繃緊神經的生活，真有那麼必要嗎？