頭、身、尾作文法簡介 20110123初稿
大家都說：凡事起頭難。又說：好的開始是成功的一半。作文也是難在開頭，但作文有了好的開頭，卻不一定是成功的一半，因為有頭無尾或虎頭蛇尾（越來越離題），也就「前功」盡棄。所以，作文不但要有好的開頭，還要有「強壯的身（充實的內容）」來支撐，和好的收尾來呼應。
古人說，文無定法。但卻有「起承轉合」的要求。現在又有：總論、分論、結論等作文法。不管是起承轉合或總論分論結論，都只是一些名詞，和怎樣寫出一篇作文還是缺少直接的連結，換句話說，初學作文的人不容易運用這些方法寫出一篇完整的作文。
頭、身、尾的作文法，希望初學作文的人，能夠由自己最有感悟的情意，選定了「頭」後，就能像接龍一樣，一段接著一段寫出一篇屬於自己的結構完整、內容充實的文章，達到寫作的目的而獲得高分。
作文難，難在看到題目不知道要寫什麼，就像面對一個陌生人不知道要說什麼一樣，真是痛苦。看到題目怎樣才能知道要寫什麼呢？這要靠自己「凡事都有情意要表達」的意願了。因為作文就是用文字來表達自己對某些事物的情意。認真來說，用文字來表達情意並不難，只要把我們平時用說話來表達情意換成文字就好。只是，說話多是面對面的，當時的情境彼此都明白，而作文就必須把情境寫清楚，別人看了才會明白。作文無秘訣，辭達而矣，讓人明白你的情意就好。
培養「凡事都有情意要表達的能力」，是解決作文難的基本功。因為有了要表達的意願，就會產生學習的力量，排除文字的阻礙。如果找到簡單易學的作文方法，那就容易獲得成就感，而增強自己對作文的信心，才能使作文進步。
那麼，簡單易學的作文方法何處找呢？啊！不必捨近求遠，簡易的作文方法，就在自己的身體上。請看自己的身體有：頭、身、手腳（尾）。再看：頭小卻最重要、身軀大，內有五臟六腑、手腳簡單卻靈活。想想自己身體的頭、身、尾，就像作文要有頭、身、尾一樣，作文就變成比較簡單容易了。
大家都知道，學生初學作文都是先有題目，要依著題目來寫。老師出了題目，常對學生說：「大家看到題目，就把自己的感想或看法（情意）寫出來吧！」有個學生聽了小聲說：「老師，我不『敢想』！」有的老師會說：「就是要你勇敢點想出感想或看法！想出自己要表達的情意，寫出自己的文章！」
看到題目，自己卻沒有感想或看法，原因很多，可能真是嚇到想不出來，也可能是根本看不懂題目，另外就是抓不著看到題目時腦中湧出的情意，因為那情意有點模糊不清，好像千頭萬緒般零亂，令人難於理出頭緒！
怎樣讓自己看到題目，了解題意（審題）後，凌亂的情意變成明確呢？這時，自己就要做出「選擇」了。就像你要請老師吃飯，你要選擇出時間、地點、菜色一樣。一般來說，學生所面對的題目，都會有所了解的，困難就在不知道把自己所了解的題意，選出自己要表達的情意來當主題(頭)。現在，就「一個小孩」這題目為例，你可能不知道要寫什麼，因為你對那個小是「怎樣」的人，好像有認識又好像不認識，而是只有一些凌亂的印象。
這時，你可以請別人來幫你；請誰呢？請一個願意聽你說話的人，也就是你想把你所認識的小孩，是怎樣的一個人說給他聽，讓他認識文章中的「小孩」。當你在學校得獎了，你在回家的路上，會對一個陌生人說出你得獎的感想嗎？不會，你會趕回家向家人說，讓家人分享你得獎的心情。
再說回來，當你看到題目，對題意也有了解，好像也有些情意要表達，卻又覺得凌亂，理不出頭緒時，就要找出一個人來幫你，也就是要問自己寫出來要給誰看？就像話要說給誰聽一樣。自己得獎了，對陌生人沒話可說，對家人就滔滔不絕，好像有說不完的時候。（說不完就像材料寫不完啦。）
看到題目，有了情意，也選出想把情意寫給誰看的「對象」後，還要選出你寫給他看的「目的」。是與他分享、要他感動、要他明白、要他信服呢？因為你的對象不同、目的不同，你的寫法就會不一樣。就像對朋友、老師、長輩說話的態度、口氣、用字遣詞等都不同，才能達到自己表達情意的目的。
因為有了對象與目的，下筆寫作時，真感情湧出，文章更會有力量而感人。有人寫的作文，別人讀來不痛不癢，原因就是他在作文時缺少對象和目的。請記住，作文不是寫給老師看的，是寫給你心中那個人看的，老師只是幫你檢視你的寫作目的有沒有達到罷了。
怎樣讓人看了明白你想要表達的情意呢？最簡要的方法，就是一開頭就寫出明確的主題，主題也叫做主旨、題旨或中心思想等。像「一個小孩」這題目，你心目中有一個小孩，你對他的認識，所產生的「感想或看法」是怎樣的呢？最簡便的方法，就是拿題目造成完整意義的句子，如：他是一個好孩子、他是一個搗蛋王、他是一個收集狂、他是一個棒球迷等等，就是你對這小孩的深刻認識，就是你可以選出的明確主題，成為你對這題目想要表達的情意，也就是這篇作文的「頭」了。「他是一個好孩子」這一句，就可以寫成第一段，成為開頭。同時，你已經想好是寫給誰看、目的是什麼後，就可接著寫「身」也就是寫出內容。
因為我們的頭小，作文的開頭只要短短的一句就夠了。有了「頭」，接著要有粗壯的「身」，也就是要有充實的內容，來證明他是一個「怎樣好」的小孩。空口講白話沒有說服力，要拿出事實來也就是要舉出例子，才有說服力，別人才會相信。告訴你一個使文章內容充實的秘密，就是要「多寫事實」。
多寫事實不是東寫一件西寫一件，要學會「分開一件一件或一項一項」來寫，才會寫得深刻生動又讓人明白而留下印象。那麼，一個好孩子有那些事實可以分開來寫呢？如：脾氣怎樣好？功課怎樣好？待人怎樣好？習慣怎樣好？等等，都要分成一小段一小段，把事實詳細寫出來。至於怎樣詳細寫出內容，就要把你從課文或閱讀中學到的寫作方法與修辭法，如敘述、描寫、引證舉例、比喻、正反、想像等，使你所寫的事實真切生動，你就會變成作文高手了。
如果你想出的事實很多，我建議你選出三件重要的來詳細寫，其餘一般性的，那就簡要寫出來就好。寫出了詳細的充實內容，粗壯的「身」出現了，就到最後一段的結「尾」了。
你寫出「這個小孩的種種好」後，你對他所表現的好還有什麼感想呢？開頭的「好小孩」是第一個感想，結尾時再從第一個「好小孩」的感想加上「更進一步的感想」，如：我要學習他的好，也做一個人人稱讚的好小孩。這樣就是「頭尾呼應」了。「頭」是寫別人的「好」，「尾」是由別人的「好」連結上希望自己怎樣「好」，這樣的呼應寫法，就像「疊羅漢」一樣，越疊越高，結尾時，從開頭的情意中再湧出新的情意，是提高題旨的方法之一，也可以叫做「發揮」。學會把情意疊羅漢，就是能夠發揮，才會得高分。
頭、身、尾的作文法以能表達情意為主，可活用文體來表達。其要點是：
頭：把自己審題後，對題目所產生的情意（感想或看法），選出一個最鮮明、最好也就是最有意義的幾句話來當主題，也選擇了文體，就寫出開頭第一段。
身：從開頭的主題中，找出幾點或幾件或幾項的事實，來證明主題，並用敘述、描寫、舉例、引證、正反、比喻、想像等寫法，把主題內容詳細而明白的寫出來。
尾：結尾前，先回頭看開頭寫的主題，再從主題裡寫出更進一步的情意，或寫出自己的希望，或寫出自己要怎樣做，做後會有什麼好處等，這就是頭尾呼應了，也就是有所發揮了。結尾時寫出希望、怎樣做、做的好處，是常用的頭尾呼應法。
學會頭、身、尾作文法的基本功，你絕對不會因為文不對題而吃蛋，而是寫出主題明確，段段扣緊主題，結構完整，內容充實，必得高分的作文！
但是，刀要磨才利，作文要多寫才會精進；除了多寫，也要從多讀中找出文章的頭：主題是什麼？身：內容有幾、用幾種方法寫的？尾：結尾的呼應方法是什麼？發揮了嗎？從閱讀觀摩中這樣提出問題、找出解答，一定可以提高自己的作文能力。有時，還可以問自己，如果是自己來寫這題目，換一個主題，或替原來的內容增添一些，或結尾再進一步寫出積極的做法，文章會更生動而感人。總之，讀課文或閱讀，都要從中找出文章的頭、身、尾寫法，來儲備自己的作文本錢。
還有，閱讀文章時，先辨別出文章的題材是寫什麼為主，如題目：
一個小孩：寫人為主，主題要寫出這人是怎樣的一個人。
我們的學校：寫一個場所為主，主題要寫出這場所的人、事、物、情等。
難忘的事：寫事情中的情感，主題要寫出因難忘而有怎樣正面的感受或領悟。
狗：寫動物的形象，還要找出自己最有認識和感動的情意當主題來寫。
郵票：寫物品的形象、功能，還要找出與人的情意，當作主題來寫。
常常想起那雙手：那雙手做了什麼，讓你常常想起，而產生了怎樣的情意。
不管是寫人、物、事、情、景，都要選出自己最有所感的來當頭（主題），就像烹飪每一道菜一定要主味一樣，有了頭，紅燒牛肉絕不會烹調成紅燒魚。
作文時，想到頭像這篇文章的電源總開關，身是各處的燈，尾像靈活的手腳，會照應頭和身，使頭身發生作用而有意義。願你看到作文題目，審題後，就想到頭、身、尾的作文法，想到要寫給誰看，想到給他看的目的是什麼，你就會胸有成竹，靈感如泉水般湧現。請記住：作文致勝的第一步，是心中有了強烈的情意，也就是目的（主題：頭）要表達出來與人（對象）分享，到了不寫不快的時候動筆，順著主題寫出豐富的內容，又有呼應來收尾，你就會寫出得高分的作文了！
