2014年9月24日 星期三

百樣人極短篇 315 尋找完美的人 20110304初稿

           百樣人極短篇 315 尋找完美的人          20110304初稿
  有人說個這樣的故事:一個活到七十歲的人,還是孤家寡人一個。有人見他身體健康,生活一直過得不錯,就問他為什麼不想結婚?
  「我一直在尋找一個完美的女人。」他回答。
  「你從年輕找到現在,從未找到一個你心目中完美的女人嗎?」那人又問。
  「是呀!我曾經遇見一個完美的女人,可是……」老人嘆著氣。
  「你們為什麼不結婚呢?」那人再問。
  「唉!」老人長嘆一聲說:「沒辦法,她也正在尋找一個完美的男人。」
  【剖析】
  俗話說:「金無足赤,人無完美。」可是,在某些方面,如尋找結婚對象,有人就像故事中的人物一樣,只知要求別人完美,卻忘了自己的不完美,更忘了人是沒有十全十美的。
  有人說,兩個不完美的人結為夫妻,包容對方的不完美,共同致力經營理想的家庭,才是最完美的傑作。是的,同心辛苦栽培的果實才最甜美!

  請別為了追求完美而浪費了時間或金錢,或造成其他的損失或傷害!

珍珠番麥情誼濃 20131121初稿 103年9月21日刊於華副

          珍珠番麥情誼濃  20131121初稿 103921日刊於華副                  
  七十一歲的阿美,在阿月田裡種的珍珠番麥收成了!(番麥是指台語的玉米)
  八十歲的阿月這塊田,離鎮上二十公尺的大馬路,不到五十公尺,是農地也是建地,鎮上的住戶是市民也是農民,但阿美不是農民,和阿月只是一起上菜市場的鄰居。阿月要種珍珠番麥,就分出兩畦地讓阿美來種。
  阿美住在大街上,阿月種珍珠番麥的地,就在阿美家的後面五十公尺處。
  今天阿美去採摘成熟的珍珠番麥,摘了一大水桶,倒在地上又挑又撿,口裡唸唸著,「這個好!這個沒結得飽滿!」阿美挑出最好的,分成一堆一堆。要八十一歲愛吃珍珠番麥的丈夫拿塑膠袋來裝好,然後說:「這一袋拿給對面的黃太太。」
  將近八十的黃太太不是農家,也常送東西過來,有時是轉送朋友的金針菇,有時参加一日遊,還買了當令的水果相送,像最近就送了好幾斤柿子。
  「這個拿給錦秀。」七十幾歲的錦秀也不是農家,卻把弟弟種的洋蔥苗送給阿美種,前幾天還送來一些小黃瓜,說是她的朋友從屏東買來的。
  「這些拿給阿敏。」南邊五十幾歲的阿敏有時會送來她兒子釣的魚,或送來麻豆的柚子。
  第二天,阿美又去採摘珍珠番麥,挑出「水的」,要丈夫拿去送人。
  「這些拿給玉鳳。」八十一歲的玉鳳是阿美的買菜伴,賣菜的人,說她倆是姊妹花。
  「這些拿給阿桂。」六十幾歲的阿桂家裡有魚塭,就住在阿美斜對面,常常送魚蝦來,阿美覺得不好意思。
  「這些拿給阿足。」五十幾歲的阿足就在隔壁不遠處,開家釣具店,也常送魚過來,或龍眼、香蕉等水果。
  第三天,阿美採摘了番麥回來,又是挑出好的,要丈夫拿去送人。
  「這些拿給阿興。」
  隔壁七十歲的阿興是地主,自己只在屋旁種些蔬菜來吃,田地租給他人種植,佃農送哈密瓜給他,他會送些給阿美,昨天才送來一些白蘿蔔,前幾天送的豆子,阿美還沒有烹煮。
  「這些嫩一點,拿給三嬸。」
  阿美嫁給「老芋」,沒有嫁出門般,就住娘家旁邊。八十五歲獨居的三嬸就住在對街不遠處,常要阿美幫她買東西,她種的火龍果紅了,會摘幾個送給阿美。
  「這些給
  「妳還要分給誰呀?快要摘完了吧?」丈夫問。
  「明天再摘來分。」阿美快把兩畦的珍珠番麥送完了。
  阿美的娘家人已搬離這裡,一分多空地,就在屋後,由她使用,就種了各種時令菜蔬,收成時,就像送珍珠番麥一樣,常送些給厝邊隔壁,對方也會把自己有的相送,在這似城又似鄉的南台灣小鎮上,好像過著以物易物的古農村生活!
  晚餐時,阿美的「老芋」丈夫說:「分剩的珍珠番麥也很好吃,真好!」

    

作文基本功與修行功 20131230修正 刊於(687)期中國語文

     作文基本功與修行功    20131230修正  刊於(687)期中國語文
  說到作文基本功與修行功,請先看什麼是作文,我說作文是運用文字來表達                          
自己對生活或人生的感想或看法,並讓人明白。什麼是作文的基本功與修行功呢?看到題目,先寫:感想或看法,再詳細寫:內容,最後結,就是基本功。像題目:我們的學校。自己覺得我們的學校是一所好學校,就寫成開頭第一段。接著由外而內:校園、設備、師生等怎樣怎樣好的事實,詳細寫出充實的:內容。結用「希望」來連結並呼應頭、身。如:希望大家一起努力,使我們的學校成為全國最好的學校。這就是頭、身、尾連成一線的作文基本功寫法。
  看到題目,把想好的開主題記在心裡,先把:內容分開幾點來詳細寫,最後頭尾合成結,使主題更有力、有味、有趣,而引起共鳴的,就是修行功
  我覺得:起承轉合是基本功;文無定法是修行功。師父帶進門,學的是基本功,修行靠自己是修行功。戲法人人會變是基本功,各有巧妙不同是修行功。
  王雲五寫:我的生活。開頭只寫一句話:我的生活好像一條牛內容分成三段:關於食的方面:牛是不求美食的,我也正是如此。關於住的方面:牛是不擇安身之地的;我也有些與牠相像。關於工作方面:牛是最耐勞苦的;我也很有與牠相似之處。結尾的重點寫著:耕牛的工作由於人的驅策;我在工作方面的努力,則完全出於自動全文五段,每段先寫重點後,都有詳細的說明。
  王雲五這篇我的生活,頭身尾緊扣著我與牛來寫,是作文基本功的寫法。
  再看周敦頤的【愛蓮說】,如果他開頭只寫:草木的花很多,我只愛蓮花。內容就從淤泥詳細寫到不妖,不蔓不枝,香遠,不可褻玩,蓮花是君子。結尾,跟我一樣愛蓮花的人是誰?這樣,就是基本功的作文法。(基本功常以寫出希望來結尾,愛蓮說結尾問誰跟我一樣,也是一種希望啊,所以,是基本功。)
  可是,愛蓮說的開頭是從可愛者甚蕃,寫到晉、李唐,才寫到自己。也就是說先讓配角出場,再引出自己這主角上場,並詳細寫出蓮花的特點。菊、牡丹是為了陪襯蓮花,於是更進一步先寫菊是隱逸者,牡丹是富貴者,再引出蓮花君子也。結尾的感嘆,蓮卻排在中間,也是一種希望,希望君子多一點吧!這是修行功的陪襯作文法,跟王雲五的對比法更有變化,也顯示了作者的修行功很深厚!
  現行的國語文課本,少見像「我的生活」這樣由頭領出身的課文。以致學生作文時,常常找不到頭緒,衝不破開頭難關。補救之道,要靠老師把課文當實例,指出課文的題旨、段意、結尾,就是作文基本功的頭身尾。認識什麼是作文基本功、修行功後,學生可從課文中找出基本功或修行功的寫法,並提出來討論,最後配合命題作文先練習基本功,再學修行功的寫法,使課文學習與作文相連結。這樣學會了作文基本功,才容易找到開頭的主題來下筆,作文就由難變易了。
  可見,只要對生活、題目有感,依照頭身尾基本功下筆,作文並不難。難在要寫出有料、有義意的內容,那就要從多寫事實找材料,並分開來詳細寫了。

  小朋友参加出遊或校外教學等活動後,親子就可以進行頭身尾作文基本功的練習,先說出感想,再一起想內容和結尾,來提升孩子的作文能力並增進親子情。

作文是什麼 20121112初稿 1219一再修正(686)中國語文

           作文是什麼   20121112初稿 1219一再修正(686)中國語文
  王教導來請我去教三、四年級的作文。我不必考慮,立刻答應。因為,我又得到一次學習的機會,頭腦又可以得到活化,何樂而不為呢。
  教三、四年級合班的作文,小朋友有多少作文的能力呢?我當然要先知道,那要等到上第一節課後再認識,而我先想到,應該讓小朋友知道「作文是什麼」?
  大家知道作文是什麼嗎?好像有句話說:作文是自己以文字來表達情意的方式。我覺得說給小朋友聽,不是很適當。於是,我再思考又思考,得到這樣的定義(請視學生程度與反應多舉例說明):
  作文是自己明白題目的意思後,把想說的感想或看法,分頭、身、尾三大段寫出來,讓人明白。(這定義從審題到定旨、作法、以及為何、為誰而寫都包含了。)
  讓人明白,是作文的第一要件。能讓人明白才會起共鳴,而達到作文的目的。
  :題旨、身:內容:事實或理由、尾三項,是文章的三大要素。學作文先學怎樣開,怎樣由來領出:內容充實,和結的基本功。基本功純熟了,自己對事物有所感有所悟時,就可以自訂題目,先巧妙地寫出充實的,也就是先寫緊扣著頭:題旨內容,再總結收尾成為一篇:尾連成一線的文章!
  的基本功是把自己明白題目的意思(審題)後,所產生的感想看法,當成主題來開。再由這開來引領出詳細的內容(),內容的基本功是把內容分成幾小段來寫:怎樣的人、事、物、情等,來證明的主題,以達到作文的目的;結的基本功,是寫出自己對段的主題有什麼希望來呼應或加再感想、怎樣做。學會頭、身、尾作文法來作文才不會離題,而是有條理有內容的作文。
  像「我們的學校」這題目,題意學生都明白。那麼學生「覺得我們的學校怎樣呢?」覺得(感想):「我們的學校是所『好學校』」,這句話就是學生找到寫這題目的了,就是開頭第一段了。怎樣讓人明白是所好學校呢?就要由也就是內容來證明,那就要分開:校園、設備、老師、同學等怎樣好,來詳細寫出各項好的具體人證、事實:景物、情感等。結的呼應法,如:我們的學校是所好學校,我希望學校比現在更好!當然,學生還可以寫出希望學校更好的方法好處等。
  國語文課本中,都介紹了各種文體的作法,卻欠缺「作文是什麼」的說明。我想,原來作文難教難學,就在定義不明!不知道上述的作文定義,會不會讓教作文有了具體一點的步驟?我想,只要學生對題目有了感想看法,就有了開的主題,再依著開頭的主題,分開來寫出充實的內容:,最後以希望、再感想、怎樣做來結尾,這樣頭、身、尾意思像一條線般連結,就是一篇完整的作文了。
  訓練學生造詞、造句不難,但要寫成一篇作文,就不是易事;如果教學時,能讓學生多發表,培養學生凡事都有自己的感想和看法而且想寫出來,學會看到題目就會以自己的感想看法來開,解決了作文起頭難的關卡,再把身、尾意思連成一條線來寫作文就不再困惑學生,變成有話可說般容易了。

  我想,頭、身、尾作文法,可以從課文中與生活中來學習,只要凡事都把感想來開頭,再順著的意思去寫(內容)和結尾,一定能提升學生的作文能力!

103年9月25日公告

             103925日公告

  本人將於103926日出遊,到109日返回,1010日起恢復每周五發文一次,與您分享。特此公告。謝謝大家的支持指教,讓我這八十二年的腦力繼續活化!

2014年9月17日 星期三

百樣人極短篇 314 單親媽媽拾金鍊

          百樣人極短篇 314 單親媽媽拾金鍊        20110304初稿
  51歲的單親媽媽高家蓁,擔任新北市一處停車場的收費員,月薪不到3萬元,還要扶養兩個兒子上大學,生活很辛苦。
  報紙上的報導說,上週五她拾到一個皮包,裡面裝著66條金鍊,送到警局招領。銀樓老闆楊清水知道價值200萬元的金練失而復得,喜出望外,當場請警方找高家蓁,說要包紅包答謝。不料,她不要接受表揚,認為物歸原主是應該的。最後警方協助溝通,她才現身,楊老闆包了20萬元的大紅包,說是給她兒子的助學金,她才肯接受,並一再感謝楊老闆。
  烏來觀光協會理事長高淑敏知道了,認為高家蓁選擇了最好的價值觀做為生活態度,也致贈一萬元紅包及飯店住宿劵,並表達將來要聘她的兒子到烏來的飯店工作。她聽了露出笑容說:「兒子知道了一定很開心!」
  【剖析】
  真是一位令人敬佩的單親媽媽!她認為物歸原主是應該的,高理事長認為她選擇了最好的價值觀做為生活態度,相信她的兒子一定跟母親一樣,而邀請她的兒子來工作,理事長真有眼光啊!

  我想,20萬元或200萬元都有花完的時候,只有清白的生活價值觀才是無價之寶,也是自己最大的財富。選對了生活的價值觀,才會擁有快樂的生活!

讀 完美特務

            完美特務                        20130919初稿
  【完美特務】,張曼娟策劃,張維中撰寫,謝介文繪圖,天下出版。
  書中人物有:【完美三人組】,有兩個小六的男生:大牛、阿霖和同班女生小茜組成。三人的性格不同,卻在一起接受了「完美任務」,而與【特務強敵手】相遇,結果如何呢?在過程中,他們學會了多少成語的正確用法呢?
  請先看第一章【決定】。在大牛爸爸的雜貨店裡,暑假時,幫忙看店的大牛,忍著三十二度的高溫,熱得受不了。耍帥的阿霖在店裡,玩著任天堂DS,想到又要去補習英文,覺得是加倍的無聊。因唇顎裂而手術過的小茜,帶著她的鍵盤來了,還又彈又唱起來。卻又無聊的彈起「送葬曲」。
  第二天,三人又在雜貨店相聚,還是覺得暑假好無聊,阿霖玩著DS時,不小心弄掉在地上,他蹲下移開椅子時,連一張小地毯也移開了,卻發現了地下室。他們走到地下室,發現一台放大版的DS遊戲機,正在感覺日子過得無聊的三人,決定接受一場『完美任務』,一剎那,一陣天搖地動,他們被晃到了一座城堡的入口。
  第二章【獲得】。他們在城堡入口,看見三粒飄浮在空中的骰子,還飄浮著他們的名字。當他們跳起來擊中了各自的骰子時,骰字消失了,掉下三張撲克牌,成為他們的許願牌,城堡門突然打開,出現了一個「時鐘怪客」把他們帶到一個「慢慢島」,島上的人、動物都是慢慢的,連三人的動作也變慢了。他們由快速的現實世界,進入「慢慢島」是多麼不習慣啊。又由慢回到快,會發生什麼事呢?三人會「獲得」什麼呢?故事很精采喔!
  第三章【團結】。三人跟著自稱白雪公主的女孩走,走到一個閘門,卻出現一個哆啦A夢,帶著三人去做清除偶像的大掃除工作,把多餘的偶像清除,讓出位置給別人。結果,三人遇到狐狸精,又變成紙片人,他們怎樣團結才變回原來的樣子呢?真是有趣,也值得深思吧。人們有時不是討厭自己而想變嗎?
  第四章【失去】。原來三人去住民宿時,發現這裡的人全無自信,把所有圓形的東西全變成方形。三人遇到爆炸人,甚至也變成爆炸人,整天嘴巴說個不停,還一起看了「人生預告片」,三人到底失去了什麼呢?
  第五章【選擇】。離家的時間愈久,大牛說,我們的身心也就愈疲憊。這時,大家都起了思鄉的心情,但又不敢說出口,因為這趟旅程,是自己覺得現實生活太無聊,而自願接受挑戰的。而爆炸少年卻在他們耳邊說著「又有人要爆炸了」。三人聽得莫名其妙,後來才明白是「從嘴巴裡開始爆炸」的意思。最後他們有怎樣回到現實世界,就不再無聊嗎?他們選擇了怎樣的新生活呢?

  我覺得這本書是本人生之書,啟發人們認識人生會遇到什麼事,要有怎樣的態度去面對,生活的步調要怎樣快慢適宜而不亂,做人態度要怎樣方圓適中等等。都值得細細體會。

師者所以

       師者所以            20140427初稿
  上課鐘聲一響,韓老師
  習慣般默念著師者所以...
  拿起課本走向高二教室。

  學生已坐好,韓老師
  巡視全班,學生
  課桌上都擺著課本,韓老師
  開始傳道,開始板書,韓老師
  轉身看到有個學生低頭,握著
  刀,刻課桌。韓老師手一揚,並
  沒有丟出粉筆或教鞭,或吼叫
  站起來、站到教室後面,韓老師
  還是說了:不要再刻了!

  不料,學生手一揮,刀飛
  出去,幸好沒傷任何人。下課
  鐘聲響起,韓老師又默唸:師者
  所以解惑也。韓老師和悅地招呼
  刻課桌的學生跟他到導師室,讓
  學生說他刻課桌的心情,學生
  終於滔滔地說,韓老師專注
  地傾聽,頻頻點頭,時而插話,學生
  向韓老師行禮後輕步走回教室。

  經過好幾個幾年,學生
  專程回來跟韓老師談心,說
  謝謝老師讓他提前不惑!

  

2014年9月10日 星期三

讀 野蠻遊戲

           野蠻遊戲                       20130917初稿
  【野蠻遊戲】,張曼娟策劃,張維中撰稿,達姆繪圖,天下出版。
  【野蠻遊戲】是張曼娟成語學堂中,以西遊記人物改寫的成語故事。書中人物,除了三藏師徒四人外,還創造了一個貓小美,加入【取經團】,而【妖怪團】就有紅衣女等,使「野蠻遊戲」玩得更精采。
  全書有四關,三藏師徒不知道經過多少艱險,才能關關難過關關過。作者好像是寫早期的武俠小說,豬八戒已第一人稱說著說著事件的發展,到了緊要關頭,突然是「欲知後事如何,請看下回分解」,讀者只得欲罷不能的讀下去。
  第一關:數字迷失。三藏師徒在回程的路上,悟空遇到一個紅衣女,起了衝突,悟空要使出他的七十二變時,卻發現他的七十二變失靈了,而紅衣女也不見了,忽然從天空飄下一塊透名的拼圖,上面刻著「一」這個數字。這時,聽到紅衣女的聲音:「蒐集完一到十的數字,潑猴才能恢復數字的能力……
  一路上,三藏師徒怎樣通過:一毛不拔、二八年華、三思而行、四平八穩、五花八門、六畜興旺、七嘴八舌、九牛二虎、十全十美的考驗,悟空才恢復了七十二變的功力呢?作者真是想像力超強,讀者會見賢思齊呢。
  第二關:快樂日不落。他們到了一個快樂的國家,悟能卻因思鄉而終日悶悶不言不語,卻莫名其妙的失蹤了。悟空變身去查訪,原來悟能被監禁了。悟空這時得到貓小美的幫助,救出悟能,並且領悟到悲傷和快樂的道理。「只有歷經過冬天的寒冷,才能明白春天的美好。」
  第三關:心想事成。他們來到一個奇怪的國家,先是小孩忽然變成各種動物,後來連土地公也變成井底青蛙,三藏、悟淨跟貓小美都變成不同的動物。悟空查出蠶寶寶是元凶,最後悟空施展螞蟻上樹的法術,救了所有的人,都恢復了人形。
  第四關:野蠻遊戲。他們遇到向日葵妖怪,猙獰的臉孔,張大的嘴巴會發出尖銳恐怖的聲音,讓人感到痛不欲生。又遇到毒菇精,毒菇精跟三藏玩野蠻遊戲,三藏差一點喝下毒湯,被八戒擋下,自己卻中毒而向閻羅王報到,而被貓小美救回,卻犧牲了自己。
  大家感謝貓小美,讓大家通過了野蠻遊戲。繼續趕路時,突然天空閃下一道光束,嚇得大家以為又有妖怪出現,卻是觀世音菩薩現身,稱讚他們一路的表現。
  大家覺得奇怪,菩薩怎麼知道我們一路上的表現呢?請看故事的結尾寫著:
  菩薩難得俏皮地用手抓了抓鼻子,然後輕輕地發出一聲:「喵!」最後,給了我們一抹神秘的微笑。
  於是,我們都明白了。(他們都明白了什麼?貓小美和菩薩有什麼關係?)

  這是一本有趣的故事書,但一關一關的過,也是一個一個問題的解決,要靠什麼力量呢?是否能給讀者有用的啟發呢?值得深思。

忘的讀書會

           忘的讀書會           20140424初稿
  那年,他因恙退休,成為
  圖書館的常客。館員邀他
  湊足人數成立讀書會,不料
  他被選為會長。

  首次開會,他提議會名取
  發憤忘食,樂以忘憂之義,叫
  忘的讀書會。

  會員說,發憤可忘食,樂可
  忘憂,但週三的開會分享可
  別忘了!

  幾年過去,他衝破
  從心所欲之年。他說
  從心所欲,乃因
  所欲不多。他雖
  不忘開卷,卻
  真的忘了出席!而且
  期待下次再去!但
  下次又下次,他
  還是缺席。唉!他
  想起又長嘆一聲:
  歲月不饒人。


  

百樣人極短篇 313 小事和大事

            百樣人極短篇 313 小事和大事           20110303初稿
  曾任全美煤氣公司總經理達30年之久的畢林斯,留給人們最深刻的印象,是他對許多小事常常會大發脾氣,而對一些重大的事反而鎮定異常。
  有一次,他搭車回家後,過了不久,想起一盒雪茄遺落在車上,於是立刻回去找,但雪茄已不見了。一盒價值不過五美分的雪茄,對他來說只是很微小的損失,他卻因此氣得面紅耳赤,暴跳如雷,旁人還以為他失去了什麼價值珍貴的寶物呢。
  後來有一次,就是全世界鬧經濟恐慌的年代,他剛好臥病在床的幾天,沒有到公司上班,不知道他三萬美元的存款已變成「呆賬」了,因為銀行倒閉了。但他病好知道後只是抓抓頭,然後說:「算了,算了。」旁人對他的這種反應都覺得莫名其妙。
  【剖析】
  這位總經理為什麼對小事大發脾氣,對大事卻冷靜呢?他的情緒反應為什麼跟常人的認知不同呢?我想,所謂像丟掉雪茄這樣的小事,卻是他眼前的情緒所迫切需要的物品,一時不能得到滿足,就衝動而失去理智出醜了。也許他是對自己的不小心而生氣,或是責怪別人侵佔了他的雪茄而發飆。
  至於三萬美元的損失,是他的經驗中可以預知得到的,也就不覺得意外,知道生氣也無法挽救,情緒反而平靜,也只好算了不追究了。
  情緒像春天的氣候變化,真叫人難以捉摸呢!但能掌控自己的情緒,才能掌控自己的生活品質,實在是很重要的呀!

  

2014年9月3日 星期三

讀 胖嘟嘟

       胖嘟嘟                       20130916初稿
  【胖嘟嘟】,張曼娟策劃,高培耘撰寫,林小杯繪圖,天下出版。
  【胖嘟嘟】嘟嘟是隻小狗,小光是嘟嘟的小主人。嘟嘟不見了,十歲的小光展開尋找。於是,有趣、驚險、虛幻與現實交錯的故事,由嘟嘟和他的爸媽、外婆、老師、同學等帶領讀者認識三十個成語故事的由來及用法。
  24頁寫著,小光的爸爸答應他,只要他在二十五名同學中,考到前二十名,就幫嘟嘟釘個新狗屋。這次,小光得到十九名,很高興的說:「是我送給嘟嘟的成績單呢,牠可以擁有自己的新房子了。」不料,臭嘟嘟卻不見了。於是小光展開尋找嘟嘟。
  25頁寫著:「二十三名很棒啊!」外婆摸摸小光的頭:「那就表示我們還有很大的進步空間,對不對?你看那個考第一名的,多可憐,他再進步也只能考第一名……」書中這樣從不同角度看問題的例子很多,值得留意。
  36頁寫著:為什麼就是找不到?小光像無頭蒼蠅似的到處探看,那些和嘟嘟去過的地方都找遍了,就是看不到嘟嘟白色的身影。強烈的失落感讓小光的腳步愈來愈沉重。(曾經擁有的失去了,失落感的情緒如何抒解呢?也許就是這本書的故事要說的吧。)
  39頁中,光媽告訴小光:「記住,不管遇到任何事,一定要先穩住自己的心情,才有辦法面對問題。要是『方寸已亂』,就什麼事都做不了。」
  小光用盡了方法,都找不到嘟嘟。小光去問外婆,外婆告訴他:「這裡找不到,那就換另一個地方找。」(換個方法解決問題。)
  77頁寫著:「那種失去的感覺就像身體被刀切過一樣,真的很痛。」我想,讓孩子多閱讀,可以提升孩子的感受力,才能增強判斷力。
  小光從外婆那裡得到一支湯匙,竟然是一支時光鑰匙,幫助他進入異時空,連書桌都會對他說:「小光,不是只有人才要尊敬,對於這世間賦予我們一切的萬事萬物,我們都要感恩才是。」書桌還會對小光說「小心翼翼」的成語,是三、四千年前的周文王故事。我想,讀成語故事,對讀歷史課有幫助。這是多讀課外書的好處之一。
  小光歷經好幾次異時空的奇遇,找到了嘟嘟,卻不能把嘟嘟帶回現實世界,不過卻得到不同的「禮物」,是作者有意的安排,發人深思,值得玩味。
  200頁寫著:所以,他沒有失去外婆,也沒有失去嘟嘟,只要他記得他們,他們就永遠陪伴在他身邊。我想,這些話,就是這本書的主題吧。我想,凡擁有,必失去。這是人們都要面對的:怎樣面對擁有和失去。

  

五十種類型的作文題目

       五十種類型的作文題目      19771201初稿
  老師們都知道,命題讓學生寫作文,不外配合時令與課文,並能接近學生生活為主。但也有找不到題目的困境,下面五十種類型的作文題目,也許可参考。
  1、寫自己:綜合描述:我、我的個性、我有一個習慣、我的缺點、我的長處和短處、改變的我。2、寫一個人:綜合印象:本班班長、我的妹妹、我家的客人。3、寫一個人:特殊事例:我的母親、我最崇拜的人、他的脾氣。4、寫幾個人:描述特點:我們這一家、死黨、眼鏡世家。5、寫那個人和我:奶奶和我、老師和我。6、寫自己做的事:我的暑假生活、學騎單車、我的愛好。7、以自己為主寫大家做的事:看熱鬧、考試。8、大家在不同地方做的事:下課十分鐘、放學途中。9、我想做的事:假如我是一隻鳥、我想要的東西、一個夢、暑假計畫。10、寫過去的事:憶春節、檢討上學期、暑假生活記趣。11、大家在同一個地方做的事:午餐、午休、老師不在時、運動會、體育課、打掃時間。12、別人做的事:爸爸的職業、媽媽做家事。13、進行中的事:校外教學記、上學路上、我最快樂的一天。14、寫說話為主的事:老師的話、兩人吵架。15、寫幾件事:星期天、快樂的春節。16、描述一個地方或場所:我們的學校或教室、我的家鄉、我家的客廳或院子。17、寫地方--順序法:逛百貨公司、旅行記。18、寫在場所的活動:操場上、上××課的時候。19、寫地方-時間法:我的假日生活、媽媽的一天。20、寫物品-綜合法:新衣、新書包。21、擬人法寫物品:火車、錢筒、鉛筆盒。22、寫物品的功用:窗、書桌、書。23、比較法寫物品:鉛筆(原子筆)、腳踏車(機車)。24、寫物抒情:電視和我、我的玩具。25、擬人自述法寫物:電視機自述、書包自述。26、寫人的器官-正反法:腦、手、腳。27、寫物-回憶法:憶雨傘、憶玩具。28、寫動物和我:我愛狗、我家的貓。29、寫動物:小鳥、校園裡的動物。30、寫景-進行中:旅行路上、下雨了。31、寫景和事:快樂的中秋、全家出遊。32、時序法寫景:校園四季、路的一天。33、比較法寫景:冬天的校園、城市與鄉村。34、觸景生情:雨天、月夜。35、綜合法寫景:黃昏、雨停了。36、寫感情-綜合:我愛學校、我愛××、懷念。37、以人為主的情:最辛苦的人、師生情。38、藉聲抒情:鐘聲、早上的聲音。39、偏重說理的寫情:我的苦惱。40、由事寫情:生病時、我錯了。41、寫說明的理:運動的好處、清潔的重要。42:答覆為什麼的理:努力才會進步、合作是力量。43寫理-怎樣做:怎樣孝順、怎樣利用假日。44、寫理-適當的論點:談改過、談自動、勤學。45、說理-從:從老師的一段話談起、從有人吵架談起。46、寫主從關係的理:自信與成功、努力與進步。47、寫選擇關係的理:勤勞與懶惰、浪費與節儉。48、寫雙重關係的理:手和腦、說與做、運動與讀書。49、寫讀後感:我最喜歡的一本書。50、寫信:給好友的信、給電視的信、給××的信、給老師的信。

  題目類型不同,寫法就不一樣。老師選定題目後,如果能夠找到同類型的作文,讓學生觀摩,或配合課文的題目類型,讓學生試著運用學到的寫法,寫出自己的內容,效果一定會更好。但要使內容充實,就要多寫事實,讓人明白主題才好

百樣人極短篇 312 驚魂52天

           百樣人極短篇 312 驚魂52            20110203初稿
  201133台灣各媒體,都報導的大新聞是:台商驚魂52天,被綁票4億台幣!
  詳細一點的報導是,這位台商在廣州經營廢五金生意,和妻子常住在廣州,想不到居家已被綁匪裝了針孔攝影機,綁匪就在社區租屋監視,等到台商駕車回家,就被綁走,並向他的妻子要一億人民幣贖金。
  他的妻子一面向警方報案,一面照綁匪的指示,分三次匯出三千萬人民幣約一億台幣,但因已報案,綁匪指定的帳戶已被凍結,綁匪無法提領,卻又要帶著台商四處躲藏,到了50天時,綁匪只好雇了漁船把台商送到澎湖的一處無人島上,還把手機還給台商。於是,他打手機向妻子求救。她再向警方求救,結果是兩岸警方聯手,捉到十名綁匪,第52天也在澎湖無名島救出台商。
  據報導稱,台商身體並未受到傷害,只是驚魂未定,作筆錄時好像有些隱情。
  【剖析】

  人有時是要錢不要命,有時是要命不要錢。這台商的命值多少?綁匪認為值四億,台商會認為自己的命值多少錢呢?如果為了錢而丟了命,誰願意呢?只是,世間人,誰不是為了錢而拼命呢?多少人又能除了錢外,還為別的意義而工作嗎?綁匪和台商是怎樣看待命與錢的呢?