20131212初
他寫作六十載，
民國二十二年生，從 在台南市佳里區仁愛小學分享補遺
教職退休二十五年。 王雲五寫：我的生活
頭：我的生活好像一條牛。……
他拿著中華副刊上他 身：關於食…牛不求美食，我也是…
的詩文當名片，到 關於住…牛不擇安身之地，我也..
附近小學去見校長，說 關於工作…牛耐勞，我也相似…
他想跟老師們分享 尾：性情與牛不同，牛被動，我主動…
作文教學心得。
第一次，他帶著喜悅，身上 大 餐
掛著五天前的尿袋，上臺分享
自己認為大碗飯大碗菜就是大餐，
後，他自己打了59分，因為 但別人不認同，怎麼能算大餐。作
準備的內容雖然經過 文也一樣，除了自己先感動，更要
一再增減，仍然 獲得別人的共鳴，才是好文章。所
沒有充分表達出重點。 以下筆作文前，先想好是寫給誰看
的，文章才會有感人的力量，才能
第二次，他把重點放在 達到作文的目的：引起共鳴。
多寫事實是充實文章內容的
不二方法，但這些事實一定要 修行功的例子
與主題密不可分的。事實
就像食材，要充分表達主題
修行功是指先寫身：內容，最後
的意義，就像食材經過精心 使頭尾合一的巧妙作文法。
烹調才能爆出可口的美味。
102年12月13日中華日報副刊刊
出拙作「各退一步大家好」，就是
分享時，他感受到老師們 先寫內容，多呈現事實意義的修行
時而專注的眼神，看到老師們
功作文法。敬請
指教。謝謝。
時而疾書，時而綻放會心的花朵。
為了罄其所有來分享，他的
腦子不停地思考，他沒有
時間煩惱；他分享分享，一次
又一次充實了他的生命
新記錄，增添了他的生活
新色彩，有所分享，使他
不知老之將至，真好！
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